Fotos da Serra da Barriga em União dos Palmares

Acima estátuas do casal Dandara e Zumbi dos Palmares em frente a prefeitura municipal de União dos Palmares.

Um Fiat Doblò e uma ambulância foram entregues nesta quinta pelo prefeito Kil e a secretária de saúde, Geany Vergeth.

Reforçando a assistência médica do município, a Prefeitura de União dos Palmares entregou nesta quinta-feira, 21, dois novos veículos para reforçar a frota da Secretaria de Saúde. Se trata de um Fiat Doblò para o programa Melhor em Casa e uma mini ambulância que vai beneficiar cerca de 3.500 moradores que vivem no conjunto Sagrada Família (Mutirão). A entrega dos veículos foi oficializada em solenidade com o prefeito Areski Freitas (Kil) e a secretária de saúde, Geany Vergeth, na sede da secretaria e na Unidade Básica de Saúde do conjunto.

Nos últimos meses, a gestão já havia entregado novas ambulâncias para os distritos Rocha Cavalcante e Timbó, o conjunto Newton Pereira e o povoado Santa Fé. Além das ambulâncias conquistadas através do Governo do Estado, uma amarok, um gol e quatro mobis, que incrementaram a frota de veículos da saúde municipal.  “Em pouco tempo equipamos fortemente nossa saúde pública, ainda temos muito o que avançar, mas fico feliz em ver o que já alcançamos”, disse Kil.

Para Quitéria, moradora do Sagrada Família, a ambulância chega em momento de grande necessidade para a região, ela mesmo já chegou a fretar transporte privado para se locomover até uma unidade de emergência. “Agora vai ser muito melhor, com essa ambulância à disposição nossa, vai facilitar muito a prestação de socorro aqui no conjunto”, relatou.

Já o Melhor em Casa é um programa federal que oferta serviço indicado para pessoas que apresentam dificuldades temporárias ou definitivas de sair do espaço de sua casa até uma unidade de saúde, ou ainda para pessoas que estejam em situações nas quais a atenção domiciliar é a mais indicada para o seu tratamento. Em União dos Palmares, mais de 60 pacientes são atendidos pelo programa.

Além da população e secretários, participaram da cerimônia de entrega dos veículos representantes do Poder Legislativo, acompanhados pelo atual Presidente da Câmara Municipal, Alan Elvis, que parabenizou a gestão por mais essa conquista. 

Fonte: Secon

Conheça a representante de Santana do Mundaú no concurso Miss Teen Alagoas internacional

Modelo Teen: Fernanda Mykaelle de Santana do Mundaú: Zona da Mata/ Alagoas.

A jovem Fernanda Mykaelle de 15 anos (completa 16 em 30/03), é natural da cidade de Santana do Mundaú nascida e criada lá, seus pais vieram da zona rural, isso sempre influenciou em sua boa educação e no seu amor pelos animais e a natureza, assim como também, pelas coisas simples da vida. 

Desde cedo, Nanda como seus familiares e amigos costumam chamar, sempre chamou atenção por sua altura, simpatia e estrema beleza, se destacava nas turmas do fundamental ganhando pequenos concursos de beleza feito pelos colégios, seu sonho desde então sempre foi ser modelo.

Agora a  oportunidade veio, Fernanda está concorrendo ao concurso do Miss Teen Alagoas internacional onde tem boas chances de ganhar, Fernanda diz que seu maior desafio sempre foi conseguir patrocínios, mas que isso nunca desanimou da vontade de sua futura carreira, e diz que não importa qual seja seu sonho que você tem que dar o seu melhor.

"Meu objetivo é dar o meu melhor independente do que aconteça" para completar a mundauense disse ao blog. "Meu sentimento é de gratidão pela oportunidade e apoio de TODOS que estão juntos comigo nesta jornada de sonhos e objetivos. Fernanda Mykaelle.

Que venha o título!

Informações básicas da modelo:

Nome: Fernanda Mykaelle

Idade: 15 anos

Cidade: Santana do Mundaú

Manequim: 40/42

Peso: 77 kg

Altura: 1,82

Número para contato:  82 8236-1971

Rede social: Instagram: @fernada_mykaelle.

Fotos da rodovária Dr. Povina Cavalcanti

                        Veja AQUI ↓↓↧⇊⇙⥥

    Um pouco do palmarino Carlos Povina Cavalcanti 

Por onde anda as crianças?

Remexendo meu baú / acervo de fotos antigas, vejo essas imagens produzidas em julho de 2009. Por alguns minutos fico a pensar onde e como estão as crianças das fotos.

A certeza que alguns são adultos, outras adolescentes. Alguns com filhos, uns trabalhando em União dos Palmares ou espalhados pelo Brasil.

Outra certeza / afirmação é que não moram no local onde foram tirados os retratos. Em junho de 2010 teve a enchente que destruiu a Rua do Jatobá onde foram feitas as fotografias. A demasia de águas acabou com outras ruas de União e cidades circunvizinhas. 

Ao tempo que relembro esse registro lindo desses meninos e meninas, vejo que está na hora de sair por outros espaços geográficos palmarinos para fazer novas imagens e num futuro breve se embebedar nas memórias e saudades.  

 

Escolas em União dos Palmares

Colégio Santa Maria Madalena / Universidade Estadual de Alagoas - Uneal

Escola Municipal Luiza de França

Escola Municipal Laura Pereira da Silva
Click nas fotos para ver em tamanho normal

União dos Palmares nas imagens de Maria Mariá

As imagens dessa postagem são conhecidas em União dos Palmares. Elas foram catalogadas pela Professora / Historiadora Maria Maria de Castro Sarmento, mulher além do seu tempo que colecionou e garimpou na cidade e região diversos objetos da época e de outras décadas para hoje podemos ver como era o "Cotidiano" do palmarino no passado.

Quem estudar ou estudou HISTÓRIA sabe que conhecer o passado é fundamental para que possamos compreender certos costumes e hábitos até hoje. Ao tempo que aprendemos com nossos antepassados para não errar no futuro.

É justamente as fotografias antigas que mostram uma cidade totalmente diferente da atual. Vejamos pela lindíssima arquitetura que tínhamos anos atrás. No presente, poucos prédios foram conservados pelo agentes do capitalismo selvagem. Casarões foram derrubados para construções de propriedades "modernas" para abrigar um comércio mais dinâmico para abastecer o município e cidades circunvizinhas.      

Vejamos os exemplo da Vila Magdala, residências da Praça Basiliano Sarmento, antiga prefeitura entre outras. Nas fotos vemos uma União pacata, fazendo jus as cidades dos interiores. Os transportes da época eram poucos e os habitantes usavam a força animal para viajar, transportar alimentos e trabalhos pesados no campo. 

Diferente que hoje que temos "até" congestionamento de carros nos horários de pico nos principais acessos de entrada e saída da cidade.  

Agora é preservar tudo que envolva nossa cultura, construções, monumentos etc,  para que as próximas gerações terem orgulhos de seus conterrâneos, assim, como temos dos antepassados. 

A exemplo de Zumbi dos Palmares, que lutou pela liberdade de negros, brancos e índios no Quilombo dos Palmares, Jorge de Lima, comerciantes, garis, artistas, profissionais da saúde / segurança e tantos anônimos que contribuíram com o crescimento de  União, Salomé da Rocha Barros (palmarina de coração) e milhares de PROFESSORES que educaram o povo da Terra da Liberdade.            

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Quem é a senhora?

O que tenho que mudar para conseguir me concentrar? Por Martha Vegine

"Edison não conseguia se concentrar de jeito nenhum. Tinha sempre dois ou três empregos e passava o dia indo de um para outro. Adorava trocar mensagens, e se acostumou a escrever recados curtos e constantes, às vezes para mais de uma pessoa ao mesmo tempo.

Apesar de ser um cara mais inteligente do que a média, sofria quando precisava ler um livro inteiro.

Para completar, comia rápido e dormia pouco - e não conseguia se dedicar ao casamento conturbado, por falta de tempo."

Te parece familiar o relato acima? Poderia facilmente ser a realidade de algum amigo próximo, de um familiar ou até mesmo a sua própria experiência.

Mas, o rapaz da história aí em cima era ninguém menos que Thomas Edison.

Sim! Ele mesmo, o inventor da lâmpada. E a situação caótica narrada por ele acontecia na década 1870 e o aparelho que ele usava para mandar e receber mensagens, não era o Whatsapp  - por óbvio ;) - era um telégrafo, que já fazia estrago suficiente na sua atenção.

O relato que está em uma edição de 1910 do jornal The New York Times, conta que quando Edison finalmente percebeu que seu problema era falta de concentração, parou tudo, fechou-se em seu escritório e focou em um problema de cada vez. A partir daí, produziu e patenteou mais de 2 mil invenções. (Fonte: Revista Super Interessante).

Eu tenho um aluno, que está se preparando para uma prova importante de concurso público que me fez uma pergunta em uma de nossas webaulas (aulas pela internet) ao vivo: "Acho que tenho problemas de concentração, visto que o telefone, os e-mails, as redes sociais, o cachorro, a vizinha, até a comida saborosa na geladeira me atrapalham ... enfim, tudo me distrai."

Será que essa reclamação acontece apenas com o meu aluno?

Ouso te dizer que não! A falta de concentração é uma dificuldade recorrente na maioria dos estudantes e concurseiros da vida real. Você já reparou como o nosso cérebro é engraçadinho?

Quando queremos ler uma notícia de fofoca ou a reportagem sobre o nosso time do coração nem nos importamos na quantidade de páginas. Diante desse tipo de texto surge uma vontade voraz de chegar até o final e, nem de longe, ficamos com sono ou entediados durante a leitura.

Ficamos tão focados na atividade que nem percebemos o tempo passar. Pois é, por qual razão o mesmo empenho não acontece quando temos de estudar algumas matérias exigidas na nossa prova?

E para responder essa indagação não utilizarei evidências científicas, até porque elas são muito técnicas e tornariam esse texto chato. E eu quero que você leia até o final! Sendo assim, ousarei explicar esse fenômeno pela minha experiência.

Acredito que a razão principal se explica com uma só palavra: interesse.

Podemos entender interesse como aquilo que pode ser considerado útil, relevante, vantajoso ou proveitoso. Dessa forma, ler e pesquisar sobre assuntos que nos interessamos - e gostamos - é fácil, a concentração ocorre naturalmente. Porém, quando resolvemos estudar por mera obrigação fica tudo mais difícil.

Quem resolve melhorar a sua concentração, comumente busca soluções externas, como por exemplo:

• Encontrar um lugar mais silencioso;
• Ao invés de somente ler, também escrever o conteúdo estudado;
• Dar preferência ao estudo individual, pois no estudo em grupo fica mais fácil dispersar-se;
• Desligar ou, em caso extremo, "sumir" com os aparelhos eletrônicos;
• Cancelar as contas nas redes sociais.

Por aí seguem as dicas de mudanças no ambiente externo. E concordo que são bem úteis essas adaptações na rotina do estudante.

Entretanto, acredito ser “essencial” a outra mudança: a interna.

Isso mesmo, o sentimento é o combustível que nos impulsiona e faz nossa máquina funcionar para melhor ou pior. Sendo assim, para atingir um bom resultado de concentração e foco nos estudos precisamos ter interesse genuíno no que estamos debruçados.

Se o interesse no estudo não for nato ele precisa ser conquistado. Agora, se para você estudar ainda é uma obrigação e não uma satisfação, uma forma para ajudar a reverter essa realidade é identificar quais vantagens e benefícios você terá com o resultado final do estudo.

Faça uma lista.

Isso mesmo, escreva tudo de bom que irá acontecer na sua vida após o sucesso na sua prova dos sonhos.

Quando perceber cada coisa boa que irá acontecer, cada vantagem que você terá após o sucesso na prova, garanto que um sentimento bom brotará no seu peito. Repare, inclusive, se um sorriso maroto não escapa no canto da boca ao imaginar-se vivendo o seu sonho.

A partir dessa análise comece a criar sentimentos positivos sobre a sua preparação, eu sei que no começo pode parecer um pouco forçado, meio bobo até, mas insista!

Com o tempo, você aprenderá a gostar da matéria e, quem sabe, estudará seus livros técnicos com a mesma avidez que lê seu livro de cabeceira preferido.

Apodere-se das dicas das mudanças externas para melhorar a sua concentração e, principalmente, fortalecer as mudanças internas.

Algumas tentativas serão necessárias, às vezes, milhares delas.

A cada sessão de estudo em que se perceber "viajando", isto é, perdendo o foco, não desista. Persista. Resgate sua atenção toda vez que o seu cérebro tentar brincar com você.

Martha Vergine

É delegada de polícia, professora universitária e teacher coach do EU ESTUDO CERTO. Especialista em técnicas de estudo e estratégias emocionais para ajudar pessoas que querem passar mais rápido em provas - como concursos públicos, exame da OAB, vestibulares e ENEM.

Não se torne um profissional medíocre: Reflita sobre seu papel na sala de aula

A vida de docente permite a cada dia aprender algo diferente. Esta é a magia de ser professor. Tenho notado no decorrer dos anos como professor que os estudantes estão assumindo a cada dia uma postura mais passiva em sala de aula. Isso é um problema! Nós precisamos fazer com que os estudantes tenham responsabilidade sobre sua formação e, sobretudo, sejam proativos no ato de aprender. Além de todas as consequências que a vida moderna traz para a postura assumida pelos jovens em sala de aula, eu vejo outro grande desafio: o objetivo pelo qual eles estão cursando as disciplinas.

 

Existem dois principais objetivos que destaco. O primeiro se refere à aprendizagem. O indivíduo cursa disciplinas porque pretende aprender e apreender o conteúdo sobre o qual se trabalha. O segundo está diretamente relacionado ao desempenho. O objetivo do estudante é ter melhor desempenho ou alcançar o desempenho necessário para sua aprovação.

Entendendo a implicação dos objetivos que intrinsecamente os alunos possuem, resolvi fazer uma dinâmica em todas as disciplinas que coordeno. No início do semestre explico os conteúdos que vamos trabalhar ao longo dos meses e depois simplesmente pergunto: - O que vocês querem saber sobre isso? Sobre a disciplina? Pergunta básica, nã

Pois bem, a sala de aula não tem sido um ambiente onde a curiosidade toma conta da dinâmica. Um questionamento normalmente não encontra uma reflexão. É comum não haver reflexão. Como assim? Sim, pode haver sala de aula sem a promoção de um ambiente de reflexão. Toda vez que a cultura da sala de aula é baseada no repasse de informações e os objetivos estão concentrados no desempenho, o ambiente de reflexão deixa de ser construído. Teremos então aqueles que repassam as informações e outros tantos que precisam absorver para reproduzir na ocasião das provas.

Quando faço as perguntas sobre o que querem saber, algumas questões têm sido a grande marca dessa dinâmica: “Professor, as provas são questões objetivas ou do tipo que tem que escrever muito?”; “Professor, o senhor passa a chamada no início ou no final da aula?”; “Essa disciplina tem alto índice de reprovação?”; “O que é mais importante saber para fazer as provas?”

Eu particularmente acho ótimo que estas questões apareçam na sala de aula. Ajudam-me a promover o debate sobre o que estamos fazendo numa universidade e por que estamos ali. Claramente todas estas questões refletem os objetivos baseados no desempenho. O que os alunos querem é a aprovação. A intenção não parece ser aprender e apreender para ter como consequência a aprovação. Eu tento mostrar esse lado da moeda. Toda vez que nosso objetivo se concentra no desempenho, nas avaliações, nós aprendemos menos. Muitos estudam para as provas, e não para se tornarem profissionais brilhantes.

A atual geração de alunos parece estar cada vez mais preguiçosa. E não tenho receio algum de ser tão contundente. Ler parece ser um sacrifício enorme. Pensar e refletir sobre o conteúdo discutido está cada vez mais complicado. Muitos reclamam de falta de tempo. Essa falta de tempo é proveniente de estar sempre conectado e recebendo e enviando informações o tempo todo. Ler e refletir precisa de concentração. A concentração tem sido um dos maiores problemas enfrentados em sala de aula.

Aliando a dificuldade de concentração com o objetivo focado no desempenho, teremos um aluno desmotivado a aprender e incapaz de se concentrar. Tudo vai parecer mais atrativo do que a aula e o estudo. Quando estudamos apenas para fazer provas é natural que nosso estudo se concentre em dias bem próximos da avaliação. Em alguns casos, o estudo só ocorre um dia antes. Isso nos leva a armazenar boa parte das informações na Memória de Curto Prazo. Nós armazenamos informações que em grande parte estão programadas para serem descartadas. 

As informações armazenadas na Memória de Curto Prazo ficam armazenadas por um curto período de tempo. Tem prazo de validade curto. Quando fizermos a prova, boa parte das informações será descartada. Mas se descartamos parte daquilo que “estudamos” para a prova quer dizer que perdemos as informações? Isso! Um mês depois talvez você vá sentir que não se lembra de boa parte do conteúdo que estudou para a prova. Já que o objetivo era fazer a prova, você cumpriu seu objetivo, e as informações foram descartadas.

Qual é o sentido de estudar para algo que você não vai se lembrar mais? Qual é o sentido de estudar somente pensando na realização da avaliação? É aí que reside minha inquietação. Estamos deixando de lado a necessidade de descobrir o sentido pelo qual fazemos o que fazemos e estamos nos centrando apenas no que fazemos. Há grande diferença nisso. Os bons profissionais sabem o que fazem, mas os profissionais brilhantes compreendem por que fazem o que fazem. Na sala de aula, não pode ser diferente. Encontrar o sentido é fundamental para entender o seu lugar naquele espaço. 

O objetivo de quem cursa o ensino superior numa universidade não deveria ser apenas o de ter um diploma universitário. Quando o objetivo é o diploma e o desempenho, não há sentido de participar e se inserir em outras atividades extraclasse.Os alunos que querem se tornar profissionais brilhantes sabem que só a sala de aula é pouco para se construir competências e habilidades que hoje são exigidas pelo mercado de trabalho. 

Chegar à sala de aula e somente escutar o professor falar é muito pouco para quem quer ser muito grande. O professor tem sua parcela significativa de culpa. Às vezes, nós professores não percebemos essa relação entre os objetivos de estar numa sala de aula nem o sentido atribuído pelos alunos de estarem cursando a universidade. É por isso que às vezes nós falamos: “Copiem isso, vai cair na prova!” O importante é a prova! Se “isso” é importante, não o é por existir uma avaliação, mas porque em sua atuação como profissional aquele conteúdo ou técnica lhe será útil e de grande relevância. Vejo a necessidade de uma ressignificação do ambiente de sala de aula. É preciso deixar de lado a cultura de reprodução de informações e ficarmos mais atentos à cultura da inovação.

As organizações atuais não querem contratar um profissional passivo, sem curiosidade, sem habilidades interpessoais e com baixa criatividade. Se isso é mesmo uma grande verdade, a sala de aula não pode ser um local onde a passividade no ato de aprender é uma realidade, não pode ser um local onde a curiosidade e a criatividade sejam estranguladas em nome do repasse de informações e não pode ser um ambiente onde tudo ocorra de forma individual.

Os diplomas de graduação infelizmente ainda são privilégio de poucos. Mas desses poucos, são muitos os que acreditam que possuir um diploma é garantia de prosperidade e glória. Os que se iludem possuem grandes chances de se frustrarem. A realidade do mercado de trabalho hoje é o da volatilidade do emprego e do trabalho temporário. O diploma de graduação pode abrir-lhe muitas portas, mas permanecer lá dentro vai depender do profissional que você se tornou e das habilidades e competências que adquiriu.

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